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较低的学校

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富克斯干什么能挣钱呢较低的学校在各方面力求卓越的学术成就,同时承认和撬学生的个体差异。我们的目标是灌输下学年学习,ahavat hatorah和yirat shamayim的热爱。我们的教师和工作人员的专业团队致力培育,挑战和激励每个孩子的精神,学术,社会和情感的发展。

我们的正规课程是犹太人和综合研究各半。一般的研究中,我们将十分强调早期上小学时数学和语言艺术,使学生获得为未来的发展奠定坚实基础。上小学高年级投入更多的时间来社会研究和科学。在整个低年级,学生工作与协作学习,因为他们掌握必要在21世纪成功的技能。

此外,在班级每个孩子的经验,学生在一年中参加许多令人兴奋的非正式方案主动和吸引力的学习。这些计划旨在建立较低的学校社区和与托拉值的激情注入了。此外,放学后俱乐部提供在judaics有价值的课外学习,艺术,科学和体育教育。

年级的年级课程目标

一年级

语言艺术课程纳入literacy-词汇,流畅性,拼音,理解和写作的所有5个组件,以确保所有学生都熟悉的读者和作家出现。儿童使用DIBELS,运行记录不断地评估,并nwea地图评估,以监测进展情况。

数学程序巩固了加法和减法概念和操作,解决问题的能力,概念数字感和价值的地方学生的技能。学生学习生效的问题解决者谁是舒适的处理富有挑战性的数学。

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科学课程主要围绕旋转主题4个月的深入研究,达到高潮在我们的年度干公平。一些主题包括:简单的机器,每天的数学和能量。学生动手参与做实验,而他们从事科学研究,并获得理解更深的层次。

犹太教课程首先聚焦于希伯来文的阅读和写作能力,这是整个犹太研究实施。学生们也花时间研究chagim,法律和习俗,并创造了许多节日相关的项目。 parshat hashavua每周讨论,重点是mitzvoth和middot是在托拉的故事。一年级的亮点之一是messibat sidur,那里的学生与家人庆祝,得到他们的第一个siddur。学生从一年级出现与导航siddur和新兴希伯来文识字的能力。

二年级

语言艺术计划确保学生的识字能力发展,因为他们学习理解复杂的阅读材料。学生变得更熟练的作家,因为他们,因为他们学会复述和总结更复杂的材料。

数学程序,使学生进一步发展批判性思维技能,并解释他们的推理能力。技能,如四位数加减钱操作实践。乘法和除法也介绍了作为加法和减法的概念扩展。

社会研究计划从开拓者,拓荒者和山区男子当天的天旅程沉浸二年级的学生。学生学会如何使用参考资料来收集重要信息,因为他们从各种非小说,历史小说和传说的读取。

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三年级

小学三年级的语言艺术增添文学的新流派,包括小说,非小说,诗歌,学生的剧目。同时,学生的学习四种类型的写作:描述,说明文,记叙文和说服力,并从他们的老师那里得到反馈密集他们提高自己的写作过程。学生还学习研究能力利用的主要来源,分析,组织和表达他们的发现。

数学课程建立在整数的乘法和除法学生的技能。解决问题的能力可扩展到更复杂的挑战,和馏分概念现实世界的应用程序中引入的。

在三年级的社会学科课程,土著美国人和美国地理的深入研究使学生。在大选之年,学生进一步学习,因为他们从事研究的选举人团制度对选举进程的影响。

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在犹太研究,三年级学生继续他们学习chayei萨拉,toldot,vayetze和vayishlach的parshiot发展自己的希伯来文的阅读和理解能力。学生们还介绍了拉什的阅读,包括与拉什的字体熟悉和了解拉什的评论文章的内容。学生继续通过着重现代希伯来语的故事,词汇,对话和书面表达chaverim bivrit程序来学习希伯来语。

四年级

语言艺术课程,教导学生要超越单纯的理解,分析主题,通过阅读揭开文学元素。学生搞“文学圈”讨论这让学生深入到这个分析以及将其连接到他们的写作任务。作为学生学会编辑和更严格的书写标准修订的协议本职工作的写作过程中得到加强。

数学程序,教导学生乘以三位数号码和司余。学生们还学习评估的技能和舍入,因为他们加深自己的位置和价值数感的理解。最后,学生的学习与操作的概念和应用的基础上分数。

在四年级的社会学科课程在早期的探险的深入研究和探索的年龄学生的配合。学生研究的欧洲探险家如何改变了世界历史的进程。

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丘马什课程打一个令人兴奋的点作为学生完成之书breishit的学习与拉什同时发展他们的阅读和理解能力。学生们也开始之书约书亚,他们完成在一年的过程中导航的研究。学生继续通过接合chaverim b'ivrit课程,以提高他们的谈话,书面和现代希伯来语的理解。

小学五年级:

在五年级的语言艺术课程,教导学生如何运用自己开发的阅读和写作技能,所有类型的文学作品。学生沉浸在美国从殖民时代内战诞生的研究。通过许多不同类型的文学 - 历史的小说,传记,诗歌,从时间周期和短故事真实证件,学生必须申请,他们已经在过去几年,而在文学本身浸入学到的技能的机会。

在数学教学生磨练自己的长篇乘法和除法的战略和业务与分数。 。然后学生介绍了基础,为即将到来的代数课程,包括黄金,合数,最小公倍数最大公因数的操作,比例,小数和百分比秩序。

在五年级的社会学科课程在政府结构的重点是美国宪法的深入研究学生的配合。学生们还研究了创始者的决策如何通过现代影响我们的生活和法律制度。

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在judaics课程扩展丘马什研究之书shemot与除拉什包含多个评论的。学生学习shemot,vaera,博beshalach的parshiot。在导航,学生的学习重点是文本的理解和分析能力之书shoftim。

密西拿学习也被引入到课程的学生被教导密西拿brachot连同广泛介绍托拉shebe'al PEH。同时,学生进一步发展他们的技能,希伯来语和促进他们自主阅读和写作技能,因为他们构成复杂的希伯来文的段落。

它始终是一个真正的快乐,父母都以较低的学校messibat siyum让学生目前顶点项目展示他们是如何在这些重要年份增长学术,宗教和个人加盟。

 


联系人:吉尔gerrick
较低的学校/初中
行政助理
jgerrick@fuchsmizrachi.org
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